بررسی میزان اثزبخشی ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش منطقه 12 شهر تهران

چکیده پژوهش حاضر به بررسی میزان اثر بخشی ارزشیابی توصیفی در منطقه 12 آموزش و پرورش شهر تهران می پردازد. ارزشیابی توصیفی از سال 1382 به منظور دست یافتن به اهداف مصوب شورای عالی آموزش و پرورش به طور آزمایشی در مدارس ابتدایی شهر تهران به اجرا درآمد. لذا محقق بدنبال بررسی میزان اثربخشی این طرح می باشد. پژوهش از نوع توصیفی در سطح مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 12 شهر تهران توسط پرسشنامه محقق ساخته که از جامعه ی مدیران، معلمان، والدین و دانش آموزان نظر خواهی شده است اجرا گردید. مبنای اثر بخشی طرح ارزشیابی توصیفی، میزان دستیابی به اهداف مصوب شورای عالی آموزش و پرورش است. در این پژوهش داده ها ی بدست آمده از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت و در آمار توصیفی از میانگین، انحراف استاندارد، کمترین و بیشترین استفاده شده است. همچنین در آمار استنباطی، برای سنجش میزان دستیابی طرح ارزشیابی به اهداف مصوب شواری عالی آموزش و پرورش از دیدگاه گروهها(مدیران، معلمان، والدین و دانش آموزان) با توجه به میانگین هنجار از آزمون t تک گروهی استفاده شده است. برای سنجش تفاوت نظرات گروه ها، با توجه به اینکه مقیاس اندازه گیری متغیرها فاصله ای است آمار استنباطی استفاده شده در این پژوهش آزمون t مستقل و تحلیل واریانس است. نتایج نشان داد که کلیه ی اعضای جامعه اثربخشی این طرح را تائید کرده اند. اما میان نظرات گروه ها بایکدیگر تفاوت وجود دارد.